学習者主体の授業 研究授業
学習者主体の授業 プロジェクト実践校区として，
第３回の研究授業を２月４日(水)に１年２組の国語の
授業で迫教諭が行いました。
授業の中で，生徒それぞれが書いた随筆を互いに読み合い
内容を充実させるために，どのような手法を用いたらよいか
の付箋にアイディアを書いて，根拠を持って意見を出し合い
ました。
５校時の研究授業後は，授業への工夫改善ができるように授業研究を行いました。
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学習者主体の授業 プロジェクト実践校区として，
第３回の研究授業を２月４日(水)に１年２組の国語の
授業で迫教諭が行いました。
授業の中で，生徒それぞれが書いた随筆を互いに読み合い
内容を充実させるために，どのような手法を用いたらよいか
の付箋にアイディアを書いて，根拠を持って意見を出し合い
ました。
５校時の研究授業後は，授業への工夫改善ができるように授業研究を行いました。
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